DATOS BIBLIOGRÁFICOS DE KEN ROBINSON.
Ken Robinson nació el 4 de marzo de 1950 en Liverpool (Inglaterra), es considerado un experto en el desarrollo de la creatividad; orador motivacional residente en Los Ángeles, ha trabajado para un buen número de multinacionales como experimentado en dinamización de recursos humanos.
La mayoría de las personas desean que sus hijos reciban una educación que les permita encontrar un lugar en la economía del sigloXXI y adquirir una identidad cultural, mientra que se es parte del proceso de globalización ; por eso actualmente todos los países del mundo están reformando su educación pública .
El problema es que el actual sistema educativo fue diseñado y concebido en la cultura intelectual de la Ilustración y en las circunstancias económicas de la Revolución Industrial que defendía que la verdadera inteligencia está en las capacidades de razonamiento deductivo es decir, en lo que hoy conocemos como "habilidad académica", clasificando a las personas en los siguientes grupos: gente inteligente, gente no inteligente, académicos y no académicos.
El resultado es que la gran mayoría de las personas no se han benefciado de este modelo, causando desastres en la vida de muchos individuos.
Hoy por hoy estamos haciendo transitar a nuestros niños por un modelo educativo que sigue los intereses del industrialismo ya que las escuelas están organizadas como si fuesen fábricas( toques de timbre instalaciones y materias separadas y diferentes agrupamientos de alumnos atendiendo a su edad)
El autor de este vídeo apuesta por un cambio de paradigma o modelo, basado en el pensamiento divergente, que se apoya en el desarrollo de la enseñanza realizada en cooperación ya que la mayoría de los aprendizajes suceden en grandes grupos. Éste es la habilidad de obtener muchas posibles respuestas a una pregunta, multitud de maneras de interpretar una cuestión, es decir de pensar no sólo de forma linea. No es sinónimo de la creatividadpero es una capacidad esencial para desarrollarla.
Mi opinión personal es que la presentación del vídeo despierta el interés del espectador. En lo que se refiere al desarrollo del contenido, el autor emplea un vocabulario que le permite comunicar todas sus ideas respecto al tema de la manera más adecuada.
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